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关于模拟考试  

2011-04-23 20:57:35|  分类: 中考频道 |  标签: |举报 |字号 订阅

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 考生数 调考数   优生率 及格率  平均分  低分率 
 6000  3002  15  76  81  0.4

 

     模拟考试结束,我们抽调了全市3002人的试卷进行了调阅,粗略的数据如上 表。阅卷教师普遍表示试卷比较难,也有教师这样的试卷考早了,学生还没有准备好。是不是我们的复习进度滞后呢。

     在阅卷的过程中,我抽查了部分试卷,发现了这样一些具有代表性的问题:

(1)7小题,有不少选C,就是1或者-3,错误的原因就是用根与系数关系求得的值,必须经过判别式的检验。;

 (2)10小题失分比较多,可能是对反比例函数k的几何 意义没能灵活运用;

(3)12小题失分更严重,难在将图形分成全等的四个部分,而不是简单的将面积四等分。有一个学生的想法比较有创意:按照图甲的规律,将剩下的三部分里分别割去四分之一,于是得到图甲,类似的,他先将等腰梯形分成三个小正三角形,再在每个小三角形中割去一个面积为小三角形面积四分之一的更小的小正三角形,于是就得到了四个等腰梯形,比较有创意;

(4)14小题错误比较多,结果我8倍根号2的比较多,并不是最大值;

(5)22题学生感到比较难,失分比较多,原因可能是复习还没有到位,或者教师对这部分内容的考查的知识面、深度等的把握和命题者的思想还存在差距,对这样 的问题应该引起我们的关注;

(6)223题,教师认为只要知道了反比例关系能表示变化规律即可,不需要排除另外两种函数关系,而题目要求说明为什么是这种而不是另外两种函数关系,要不要排除或者验证不是另外的函数关系,似乎不好把握,学生也大多是直接就看出了反比例函数关系,而没有进行排除;

(7)24题,是考试指南报上原题,用了和没有用的考试的情况就不一样了。本题学生做题反映出了这样一些问题:一般能做1问,判断顶点的位置关系。从第二问开始,就做的不好了,一部分学生不能很好的将线段的积转化到两根的积,很大一部分学生将两根的积等价于两根的积,而忽视了线段的非负性,今后必须要做重点训练,另外,一部分学生求出了二次函数的解析式,对于第3问,束手无策,核心问题可能就是将相关知识综合的能力,当然这些也是我们今后重点训练的内容,一些学生只考虑了

圆点在x轴上方的情况,漏掉了圆心在x轴下方的情况。

     总之这份试卷从分数上看不是很理想,但我们应该从学生的答题中看出学生需要加强的地方,从试卷的试题来看,把握今年命题的走势,在接下来的备考中,更加有针对性的备考,这样才能提高备考的效率,取得较好的成绩。

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