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观摩信息(有兴趣的老师和我联系)  

2011-11-17 10:22:10|  分类: 各类通知 |  标签: |举报 |字号 订阅

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关于举办湖北省第三届

初中数学新课程教学精英赛评比与观摩活动的通知

 

各市(州)教科院(所、中心),江汉油田、神龙架林区教科所:

为了适应初中数学教育教学发展的需要,交流和推广先进的数学教育教学经验,提高课堂教学效率,展示数学教学艺术,促进教师专业成长,经研究,我所拟于1122-25日在宜昌市举办湖北省第三届初中数学新课程教学精英赛评比与观摩活动。此次活动将邀请湖北省中学数学教育专业委员会副理事长、湖北省校长学会副会长、湖北师范学院和黄冈师范学院兼职教授、省名师、省特级教师、黄石八中校长< xmlnamespace prefix ="st1" ns ="urn:schemas-microsoft-com:office:smarttags" />郭茂荣先生作《高效课堂背景下的初中数学教师教学智慧与教学研究能力提升》专题学术报告。请各有关单位积极协助组织好此次活动与比赛,并组织相关教师参会观摩学习。现将有关事项通知如下:

一、参赛教师条件

1、教学过程中,教育教学观念符合新课程要求,积极探索教学新思路,有较高的数学教学水平和能力,任教初中数学三年以上,在市(州)同类比赛中获得过一、二等奖的教师。

2、参赛选手由各市(州)及有关单位自定初评方式,择优遴选,并按110组织教师观摩学习。所有观摩教师都可以制作教学设计(或说课设计)课件参加评奖。参评课件及费用请于23-24日中午13:00-14:00和晚上19:30-20:30期间交至柯妮老师(13628630561)。各地参赛名额见附件3

二、评比方法及奖项设置

 

1、各市(州)请推荐评委候选人1名,评委候选人必须是中高职称及以上的初中数学教研员或有初中数学教学背景的教科研人员,具体人选名单请于114日(周五)前报省教科所教科资源开发中心。

2. 在坚持评比标准的前提下,设置一、二、三等奖,一等奖获得者指导教师颁发荣誉证书。比赛结果将于1130日起在湖北省教育科学研究所网站(http://jyky.e21.cn)上公示一周后将结果及获奖证书发至各组织单位。凡全程参加初中数学新课程教学精英赛暨观摩活动的教师,由湖北省教育科学研究所颁发“教师继续教育学时证明”。

3、现场比赛采取授课和说课两种形式进行,授课限时45分钟,说课限时15分钟。参赛教师可根据所在年级本学期的教学进度自选参赛内容。现场说课和授课可以使用多媒体、课堂视频片断和实物演示。

4、所有参加现场比赛的选手都必需提交教学设计或说课设计文稿,于20111115日(周一)前发至电子邮箱:xkcjys@163.com,以方便结集作为会议资料印发。为了保障本次活动顺利进行,逾期未报送教案者,将取消其参赛资格。

三、费用及其他事项

1、参加现场比赛的教师每人交会务资料费300元,观摩教师交会务资料费150元,参加课件评审的教师另收评审费100元。食宿统一安排,费用自理。

2为了便于联系和竞赛活动的安排,请各单位务必如实填写报名表,于114日前通过电子邮件传至xkcjys@163.com

3. 为了推动各地精英赛评比与观摩活动的开展,大赛组委会将对各地活动组织者给予适当补贴。

四、参赛时间及联系方式

1、时间:20111122-25日,1122日报到,23日上午8:30分在宜昌市伍家岗区实验小学举行开幕式和学术报告会,23日下午-25日为比赛时间。

2、报到地点:宜昌市锦江大酒店(宜昌市沿江大道124号)。所有参加赛课的教师必须在22日下午300之前到达,以方便抽签和熟悉赛场。

3、联系人及电话

1)省教科所:任会兵(13036133832)、柯妮027-878715292)宜昌市教育教学研究中心:陈作民(15872549469

附件:1、参赛与观摩报名表

2、评委推荐表

3各市(州)及有关单位参赛名额分配表

4、授课和说课比赛评分标准

湖北省教育科学研究所

0一一年九月二十六日

 

 

 

 

 

 

 

 

 

附件1:参赛与观摩报名表

领队姓名

 

 

 

 

电话

 

 

 

 

 

 

 

 

 

E-mail

 

 

 

 

 

 

 

 

 

工作单位

 

观摩教师人数

 

现场比赛教师人选

比赛类型

姓名

内容及年级

   

联系电话

授课人选

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

说课人选

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

附件2: 评委推荐表

 

 

性别

 

出生年月

 

 

 

任教学科

 

工作单位

 

联系方式

手机:         办公电话:          邮箱:

单位推荐意见

 

 

 

 

 

                                     签字(盖章)

                                         

 

附件3:湖北省第三届初中数学新课程教学精英赛各市(州)及有关单位参赛名额分配表

市(州)

比赛类型及名额

 

 

 

6

12

 

2

4

 

2

4

 

2

4

 

3

6

 

2

4

 

2

4

 

2

4

 

2

4

 

2

4

 

2

4

 

2

4

 

2

4

 

1

2

 

1

2

 

1

2

神龙架

1

2

江汉油田

1

2

 

附件4:湖北省第三届初中数学新课程教学精英赛评分标准

1)授课类

一级指标

二级指标

    

分 值

教师

教学

理念

1.  体现《新课标》的教学理念,面向全体学生,尊重个体差异。

2.  注重过程评价,促进学生发展。

5

教学

素养

1.  熟悉教材,能创造性地使用教材。

2.  提出的三围教学目标明确、具体、符合教材内容的要求和学生实际。

3.教学重点明确,难点能有效突破, 教学结构和过程设计层次清楚、主次分明、具有逻辑性,体现循序渐进原则,符合数学教育教学规律。

4.专业基本功扎实,注重联系学生生活实际,能恰当用流利的语言组织教学。

15

教学

艺术

1.  教学思路清晰,收放自如,难易得当。面向全体、因材施教。

2.  教学语言生动,善于采用多种资源和视听手段,为学生创造良好的数学学习环境。教态亲切自然,有感染力。

3.  注重教学方法的调控和学习方法的指导。

10

创新

意识

1.  有自己独特的教学特色,教学设计新颖。

2.  教学改革意识明显,能在教学过程中生成新的教学资源。

5

学生

学习

空间

1.  学生有思考的时间和空间。

2.  学生有学习活动的恰当载体和平台。

5

课堂

氛围

1.  积极参与数学实践活动,参与面广并富有成效。

2.  积极参与师生之间、学生之间真实的情感交流。

3.  交际活动有合作意识,愿意倾听,获取他人信息。

15

思维

状态

1.  思维活跃,能主动表达看法、观点。

2.  能较好地感知、理解学习内容。

3.  注意力集中,思维紧随整个教学过程。

15

创新

精神

1.  敢于提出质疑,勇于探索。

2.  有独特见解或解决方案。

3.  善于将知识迁移,有较强的知识再生能力。

5

教学

实际

效果

目标

达成

1.  完成课时计划,达到预期教学目标。

2.  不同层次学生都学有所得。

15

学生

面貌

1.  学生学习兴趣浓厚,积极投入。

2.  学生学习策略得当。

10

  

100

 

2)说课类

项目

             

分 值

说教材

1、教材分析准确,透彻,对教学内容在教材中的地位与作用理解正确,创造性地处理和利用教材,内容处理恰当,符合教学实际

5

 

 

15

2、教学目标明确、具体、恰当,符合课标要求和学生实际,并能说出依据,说出各个环节落实什么教学目标,如何落实。

5

3、说出重、难点及确定依据,教学重难点把握准确。

5

说教法、学法

1、教学方法、教学媒体的选择能面向全体,因材施教,符合教学规律,切合学生实际,主题突出,符合教学要求。

5

 25

2、所选教法和教学媒体能充分调动学生学习的积极性和主动性,能充分发挥学生的主体作用,使学生积极、主动参与学习过程。

5

3、说出培养学生数学素养的措施和方法,说出促进学生情感态度价值观发展的方法。

5

4、重视学生学习兴趣和道德情感的培养。

5

5、教学设计中有学法内容,学法与教法能相互配合。选用的学法理论依据清楚、明确,说明了在本节课中具体指导学生掌握哪种学习方法,怎样指导 ,有明确培养学生学习能力与习惯的要求。

5

说教学程序

1、教学思路清楚、层次分明、结构严谨。整体设计新颖、合理,有理论性,能有效落实设计意图。

10

 35

2、学习难度安排适当、重点突出。重要教学环节设计合理,说出了重要教学环节的安排和作用,之间的联系、过渡和学生的认知规律。

10

3、教学过程中的各环节清晰,讲课和练习时间安排合理。能说明各种练习对新知识与方法的学习、学生能力培养的作用,说明了归纳总结的构思与作用。

10

4、尊重学生,说明了教学评价、反馈的具体措施。注重反馈、矫正,使学生对教学目标有较高的达成度。

5

说效果

1、课前说课,说教学目标可能达成情况及教学效果预期。

5

10

2、课后说课,说教学目标达成情况、教学效果、学生负担及教学成败的原因分析,反思有深度。

5

基本功

1、普通话准确,语言规范、简练、生动、流畅、逻辑性强,具有感召力。教师仪表端庄,教态大方。

5

 15

2、板书设计合理、简洁,粉笔字(简笔画)正确、美观。

5

3、整个说课内容设计合理,内容详略得当,结构严谨,层次分明,能熟练使用教学媒体

5

总 分

100

 

 

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