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提高课堂复习效益的若干方法  

2009-03-16 17:07:21|  分类: 中考频道 |  标签: |举报 |字号 订阅

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一、选择合适的教学方式,提高课堂效益

1、合理安排课堂时间

  复习课要结合自己学生的基础,合理安排相关概念的理解技能掌握能力提高的时间。所以在时间的安排上要合理利用。知识要点的复习以结构化形式呈现,以填空、选择、判断为载体。

2、引导学生学会读题

    复习过程中可以考虑“读读、想想、画画、做做”的读题方式,这样可以帮助学生有效的审题。

3、讲练结合是好方法

    “边讲、边练、边帮助”的方式教学,让学生把知识真正内化成自己的知识结构体系。

4、构建“反思型”课堂

  所谓反思型课堂,就是基于要求使学生对自己学过的知识进行复习、总结、提高而设置的课型。基本程序为:先让学生自主学习或合作学习,回顾教材内容包括教材中出现的例题、习题;再让学生列出知识框架,并分清重点、难点和考点,然后让学生依照各知识点去归纳整理教师提供的典型例题,并探究解决方法,最后进行达标检测和评价。

   “反思”型课堂能充分发挥教师组织引导、激发思维、有效评价的作用。也能有效地开发和利用学生个体和群体资源,引导他们在形式多样的教学活动中完成学习任务。

二、抓好课后的反馈环节,关注目标的达成

       复习课不仅要在课堂中随时了解学生的目标的达成,更要在课后的反馈抓好里了解教学目标的达成情况。

1、及时课后反馈

        课后练习要让学生独立完成,期间教师要参与到学生中适度帮助,或学生之间相互帮助,教师必须认真批阅,了解学生当天目标达成情况,并于第二天当面反馈。家庭作业一般学生只要整理相关记录,不再另外有书面作业。

2、定期阶段巩固

    每个单元复习结束后,必须安排相关的单元巩固练习,目的是检测学生对阶段性目标的掌握情况。一方面以本单元的知识结构的理解和学生的能力掌握为主,另一方面又要突出单元与单元之间的结构关系。

三、四个注意事项

1、注重数学问题的实效性

2、注重数学内在的本质揭示

3、注重数学思想方法的教学

4、注重数学问题变式的训练

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